Не садитесь, пожалуйста,

на стул – это же окно

Карел Чапек

«Как ставится пьеса»

Чем меньше ребенок, тем важнее ему бывает зрительная опора для составления высказывания или целого рассказа по картинке. Если преподаватель использует Речекон в работе с маленькими детьми, еще не перешагнувшими порог 12-летнего, а тем более 9-летнего возраста (с детьми, у которых еще не «сняты» феномены Пиаже), ему следует придерживаться, главным образом, предметного уровня функции сообщения. Это означает, что игровое поле «Тренажерный зал» для такого ребенка будет именно тренажерным залом.

Это игровое поле поможет изучить или вспомнить лексику по теме «Спорт», а также описать ситуацию, изображенную на картинке, дополняя недостающие детали при помощи воображения.

Можно сказать, что на картинке изображен тренажерный (спортивный) зал. На стене висят знаки, показывающие, что в этом зале нельзя курить и употреблять спиртные напитки.

На переднем плане мы видим спортсмена. Его зовут Том (Ганс, Клод), он сильный. Он делает упражнения со штангой, чтобы стать еще сильнее. Он приходит в тренажерный зал три раза в неделю. Он улыбается, потому что ему нравится заниматься спортом.

На заднем плане мы видим девушку и молодого человека. Это Элен и Марк, они друзья. Они любят кататься на велосипеде. Но сейчас на улице холодно, поэтому они решили прийти в зал и позаниматься на велотренажерах.

Рядом с Томом стоит худощавый человек в очках. Он печален. Наверное, он не занимается спортом и переживает, что не так силен, как Том. Скоро он будет таким же сильным, если будет регулярно заниматься спортом.

Так или примерно так мог бы выглядеть рассказ, составленный по этой картинке. В данном случае мы ставим перед учеником задачи, связанные с называнием и проговариванием увиденного, следим за правильным построением предложения, восполняем недостаток лексики. Не очень увлекательное занятие, но без этого, наверное, сложно обойтись на начальном этапе обучения иностранному языку.

Дополнить такой тренинг можно, например, тренировкой степеней сравнения прилагательных и наречий: сильный, сильнее, самый сильный; тяжелый, тяжелее, самый тяжелый и т.д. Можно также потренироваться в употреблении модальных глаголов, в построении различных придаточных предложений, вспомнить правила построения повествовательных и вопросительных предложений, употребляя лексику, связанную с темой спорта.

Гораздо живее будет выглядеть работа над этим (или любым другим) полем Речекона, если уровень подготовки учеников позволяет строить диалоги. Даже если не выходить за те рамки, которые диктует визуальная опора, вполне уместными будут следующие диалоги:

• Худощавый молодой человек спрашивает у спортсмена-здоровяка, как следует начинать тренировки, чтобы добиться таких же успехов, и получает ответы на все свои вопросы (о питании, режиме и пр.)
• Молодые люди на велотренажерах обсуждают, что в человеке важнее, физическая сила или интеллект.
• Спортсмен со штангой оказывается тренером и рекламирует новичку свои услуги, приглашая его регулярно посещать зал.

А теперь вернемся к названию этой статьи: не воспринимайте игровые поля Речекона буквально! Графическое изображение тренажерного зала на игровом поле Речекона – это всего лишь обозначение спортивной тематики.

В качестве возможных сценариев в пределах этого фрейма создатели Речекона предлагают следующие темы диалогов:

• Диалоги между спортсменами (или посетителями фитнес-клубов) и их тренерами. Обсуждение различных комплексов упражнений, состояния здоровья, спортивных нагрузок, видов диеты, спортивной одежды и обуви, тренажеров и прочей спортивной экипировки.
• Диалоги с физкультурным врачом, диетологом.
• Разговоры посетителей тренажерных залов между собой, разговоры между тренерами.
• Диалоги спортсменов и посетителей фитнес-клубов со своими неспортивными друзьями.
• Диалоги о здоровом образе жизни и вредных привычках.
• Нештатные ситуации во время тренировок и спортивных мероприятий.
• Диалоги, связанные с детским спортом.

«Тренажерный зал» вполне может превратиться в плавательный бассейн, беговую дорожку, футбольное поле. Важен сам концепт: спорт в нашей жизни в различных его проявлениях. А какой именно аспект этой большой темы выберет для обсуждения преподаватель, будет определяться конкретными условиями группы.

И еще раз хочется напомнить, что для построения диалогов определяющую роль играют не экстралингвистические рамки (аптека, тренажерный зал, рынок), а ситуативная позиция действующих лиц, их социальные и личностные характеристики, их коммуникативные интенции.

Вспомним популярную в советские времена телепередачу «Кабачок «13 стульев». Эта передача имела колоссальный успех у зрителей в течение 15 лет. Декорации кабачка не менялись. Интерес к передаче объяснялся не только звучавшей в ней модной западной музыкой, но и выразительными характерами персонажей, а также их яркими диалогами, которые разыгрывались за одними и теми же столиками кабачка.

Так и создатели Речекона, хотя и вложили много сил в разработку игровых полей-фреймов, но все же хотят обратить внимание пользователей игры в первую очередь на Говоришек, их ситуативные позиции, коммуникативные интенции и взаимоотношения, порождающие самые различные диалоги.